黎川县职业中专工业机器人专业人才培养方案.pdf

“工业机器人专业”人才培养方案

一、工业机器人名称和专业代码

专业名称：工业机器人专业代码：660303 

二、入学要求

入学要求：初中毕业生或具有同等学历者

三、修业年限修业年限：三年

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好的科学文化素养、职业道德和扎实的文化基础知识，具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的工作需求，熟悉企业生产流程，具有安全生产意识，严格按照行业安全工作规程进行操作，遵守各项工艺流程，重视环境保护，并具有独立解决非常规问题的基本能力，掌握现代工业机器人安装、调试、维护方面的专业知识和操作技能，具备机械结构设计、电气控制、传感技术、智能控制等专业技能，能从事工业机器人系统的模拟、编程、调试、操作、销售及工业机器人应用系统维护维修与管理、生产管理及服务于生产第一线工作的高素质技能型人才。培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养(职业道德和文化素养)、专业知识和技能：

(1)具有良好的思想政治素质、职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度；

(2)具有创新精神和服务意识；

(3)具有人际交往与团队协助能力；

(4)具有获取信息、学习新知识的能力；

(5)具有关注全局，着眼当前的辩证的职业意识；

(6)具有职业化的安全、质量、成本、效率、客户意识；

(7)具有诚实守信、积极进取、敬业爱岗的职业态度。

（1）    了解企业知识(组织结构、岗位群等);

（2）    掌握电工电子技术、CAD 识图制图、PLC、传感器应用技术等专业基础知识；

（3）    掌握机器人基础应用基本原理等基础知识；

（4）    掌握一般机电设备安装及修理的基本理论知识；

（5）    掌握常规机械部件的检测知识；

（6）    掌握机器人控制与编程等基础知识；

（7）    掌握机器人工作站安装与调试的基础理论知识。

（1）    具有收集、查阅工业机器人应用技术资料的基本能力；

（2）    具有钳工、电工、焊接、质量检测及一般机电设备安装等基本操作技能；

（3）    具有能读懂机器人设备的机构安装和电气原理图的能力；

（4）    具有机器人设备的调试与维护的能力；

（5）    具有机器人工作站的日常维护与运行的基本能力；

（6）    具有机器人及自动线的常见故障诊断与排除技能；

（7）    具有在线编程软件的使用、程序的调试与应用的能力。

4.人才培养模式

通过对企业岗位能力、职业素养进行分析，构建“工学结合、双向选择”的人才培养模式。其中，工学结合是以培养学生的综合职业能力为目标，以校企合作为载体，把课堂学习和工作实践紧密结合起来的人才培养模式。

双向培养：

(1)就业方向：第四学期，加强专业技能训练，为参加工作做准备。第三学年，进行顶岗实习，提升学生职业技能水平。

(2)升学方向：在完成实习内容基础上，与相应职业学院衔接，根据学生个人意愿，在第六学期进行对接高职的文化课和专业课衔接复习。

六、课程设置及要求

（课程类别、课程名称、学时数、基本要求）

主要课程介绍

(一)文化基础课

1. 德育(120课时，7学分)

(1) 职业生涯规划 (2) 职业道德与法律（必修） (3) 经济政治与社会 (4) 哲学与人生(5) 心理健康教育（选修）

2.语文 (144课时，8学分)

3.数学 (144课时，8学分)

4.英语(129课时，7学分)

5.体育与健康 ( 120课时，7学分)

6.计算机应用基础(99课时，6学分)

(二) 专业基础课

1.  安全用电（72学时 4学分）

2.  常用电工工具和电工仪表使用（51课时，3学分）

3.  识图与CAD(156课时，9学分)

4.  典型模拟电路装接调试与维修(156课时，9学分)

5.  典型数字电路装接调试与维修(120课时 7学分)

6.  电动机故障检修(149课时，9学分)

7.  变压器绕制与检修(90课时，6学分)

(三) 专业课

1.  常用电力拖动控制线路安装与维修(78课时，5学分)

2.  电气原理图绘制（EDA）(60课时，4学分)

3.  PLC控制电路安装与调试(120课时 7学分)

4.  单片机控制设备安装与调试(120课时 7学分)

5.  工业机器人技术应用(149课时，9学分)

6.步进电动机安装与维修(60课时，4学分)

7.伺服系统安装与维修(60课时，4学分)

8.检测与传感技术应用(60课时，4学分)

9.气动与液压系统安装与维修(60课时，4学分)

10.机械制造技术应用(60课时，4学分)

11.数控加工技术应用(60课时，4学分)

(四)、综合素质课

1．形象(24课时，2学分)

2. 写作(24课时，2学分)

3．语言交流（32课时，2学分）

(五)、实习实践教学安排

八、   本专业教学进程表

九、   实施保障师资队伍

通过培养与引进结合，业务进修与企业实践结合等方式，促进师资队伍的结

构优化，全面

提高专业教师队伍素质，使我校工业机器人专业教师达规范化要求。

1、   学历层次要求

公共基础课教师应有与授课课程对口专业的大学本科毕业证书;专业专任教

师本科学历已达到98%。

2、   资格证书要求专任教师应具有中等职业学校及以上教师资格证书。

3、   人员配备要求

专业课教师每年专业课教师中，具有本专业中级以上专业技术职务任职资格者不低于50%，参加企业实践学习或各种专题培训，全年累计学习和培训时间不

本专业现有专任教师11名，其中高级职称教师6名，中级职称教师 3名，少于一个月。

双师型教师5名，本科教师10名。

（二）教学设施校内实训室一览表

选择优质中小型工业机器人对口企业开展校企合作，在第三学期第五学期安排学生到优质中小型工业机器人对口企业进行顶岗实习。并建立校外实训基地，保障短期实践项目教学、顶岗实习等教学活动的实施，提供教师企业挂职锻炼岗位，实现教师轮岗实践

，提升教师“双师素质”。

三、教学资源

1、   教材选用

德育课教材：严格按照中等职业教育国家规划德育课等有关教材的通知，使

用中职国家规

划的德育课教程。

文化课教材：严格按照学生对口考试、教师、学生技能竞赛规定的教材。

专业课教材：严格按照中等职业教育培养目标和职业教育教学规律，同时满

足经济社会发展

对高素质劳动者和技能型人才需求模式的要求来选择对应的教材。

2、   数字资源配备

学校配备有2个基础微机功能室， 1个工业机器人实训室，以满足学生专业技

能的学习以及提升

。

3、   图书文献配备

学校添置了电子商务专业各类图书资料 1600 册。

（四）教学方法

(1) 根据人才培养规格要求和本专业教学特点，按专业方向安排专业课和技

能实训课及教学

实习，第三学年安排企业顶岗实习。

(2) 实施基于工作过程导向的教学模式，“教室建在机房，把企业引入学校，形成“课堂与岗位”、“教学与实训”相互融合的培养平台，推行“项目导向、任务驱动”教学法，在教师指导下模拟企业工作项目，实现课堂与实训合一，教学与技术开发、服务合一，让学生切实体验工作流程，实现从学生向企业员工的“零转变”。

(3)采用小组合作学习的方式，按照学校“四六三”教学改革分组模式将学生分小组，做

好人员分工.教师示范与学生分组讨论、训练互动、学生提问与教师解惑、指导相结合，体现“做中学” 、“做中教”的教学理念.

(4) 逐步建设全真性职场教学环境，根据教学要求新建网络实训室并不断完善已有实训室。合理设计校内实训室的人文环境、工位配置、操作规程和标准，人员配置以及环保规范等，提升实训室的软环境建设水平，搭建理实一体化职场教学平台，为学生的实验实习提供更加有利的条件，实现学校文化与企业文化的无缝隙对接。

(五) 学习评价由学校、用人单位共同实施评价，基本素养和文化知识及技能主要由学校通过学生课程学习的作业、课堂提问、出勤、考试、技能考核等进行过程评价和结果评价，顶岗实习评价以实习单位为主，通过实习考勤、实习记录、实习报告，实习表现等方面，结合实习指导教师的评价对学生进行综合评价。

1.基本素养评价

基本素养包括品德素养、团队合作、敬业精神、组织协调三个方面。

具体要求:

品德素养:诚实守信、公平正直、吃苦耐劳、文明礼貌、勤俭自强、乐于助人。团队合作:具有良好的团队精神和合作意识，能与人和谐相处，团结协作。

敬业精神:有很强的事业心和主人翁责任感，追求崇高的职业理想，对学习和

工作态度认真踏

实，恪尽职守、精益求精、具有奉献精神。

组织协调:能积极参与组织各项社团活动、文体活动，有很强的组织管理和协调能力。

2.文化知识和职业技能评价

专业素养包括文化知识、专业基础、专业技能三个方面。

具体要求:

文化知识:文化基础好，知识面宽，开设的公共课学的扎实，信息处理能力强。

专业基础:开设的专业领域的基础课程的理论知识和技能常识掌握到位，专

业知识面开阔。

专业技能:开设的专业领域的专业核心课程的理论知识学的扎实，能运用理

论知识指导实际

操作，动手能力强，与岗位要求实现对接。

文化知识和职业技能成绩构成:按照职业教育中心学校考试管理规定执行。

3.顶岗实习评价考核成绩参照实习单位鉴定以及学生个人的实习考勤、实习记录、实习报告、实习表现等进行综合评定，分为优秀、良好、一般、及格、不及格五个等级。成绩及格及以上者获得相应的顶岗实习学分。

(1)优秀

实习态度端正，遵守实习纪律，能很好的完成实习任务，达到实习课程标准中规定的全部要求

，实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结，并能运用学过的知识和技能解决工作中的实际问题，成绩优异。

(2)良好

实习态度端正，遵守实习纪律，能较好的完成实习任务，达到实习课程标准中规定的全部要求

，实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结，并能运用学过的知识和技能解决工作中的实际问题，成绩良好。

(3)一般

实习态度基本端正，能较好的遵守实习纪律，达到实习课程标准中规定的主

要要求，实习报告能对实习内容进行比较全面的总结。

(4)及格

实习态度基本端正，能较好的遵守实习纪律，基本完成实习任务。达到实习课

程标准中规定的基本要求，能完成实习报告。但不够完整、条理。

(5)不及格

凡具备下列条件之一者，均为不及格:未达到实习课程标准规定的基本要求，实习报告不认真，或内容有明显错误;未参加实习的时间超过全部时间三分之一者;实习中有违纪行为，造成恶劣影响者。

(六) 质量管理

1.组织机构

成立由企业、教育专家和骨干教师组成的专业建设委员会，指导专业建设;成

立教学管理团队

，对教学质量进行全面监控和评估。

2.课堂教学质量监控按照学校“四六三职场导学”教学模式评价要求，对教师课堂教学质量进行综合评价。

(1)课堂教学教师工作状态评分细则(权重 40%) 课堂教学教师工作状态评价表

(2) 教师课堂教学评分细则 (权重 60%)

教师课堂教学评价表

3.实践教学质量监控采取过程性评价和成果考核相结合的方式，通过定期检查和抽查，对实践教学合

理评价。

实训教学质量评价表

十、毕业要求

1、   在规定的学习时间段内，无留级、留校察看等不良记录，修满人才培养方案规定的学时学分，完成规定的教学活动。

2、   具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在实践中理解并遵守职业道德和规

范，履行责任。

3、   能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

十一、附录

工业机器人专业课程安排计划表