黎川县职业中等专业学校2025年度质量年报

目  录

前   言.................................................. 9

1.基本情况............................................. 10

1.1 办学规模......................................... 10

1.2 办学条件......................................... 10

1.3 教师队伍......................................... 10

2.人才培养........................................... 11

2.1 党建引领........................................ 11

2.1.1 党建引领学校团队发展...............................12

2.1.2 党建引领学校校园廉洁新风.....................13

2.2 立德树人......................................... 13

2.2.1 思政育人....................................  14

2.2.2 德育活动育人................................  15

2.2.3 社团活动育人................................  16

2.3 师资队伍建设.................................... 16

2.3.1 教师素质提升............................... 16

2.3.2 以赛促教.................................... 17

2.4 在校体验......................................... 18

2.5 就业升学......................................... 20

2.6 以赛促学......................................... 21

3.服务贡献............................................. 22

3.1 服务行业企业..................................... 22

3.2 服务地方发展..................................... 22

3.3 具有地域特色的服务............................... 22

3.4 具有校本特色的服务............................... 22

4.文化传承.......................................... .. 23

4.1 传承红色文化，赓续红色血脉................... 23

4.2 传承优秀传统文化............................ 25

4.3 传承工匠精神................................. 26

4.4 非遗文化进校园............................... 27

5.国际合作............................................. 29

6.产教融合............................................. 31

6.1 校企合作不断深化................................ 31

6.2 规范学生实习管理................................ 31

6.3 参与市域产教联合体建设.......................... 32

7.发展保障............................................. 32

7.1 国家政策落实..................................... 32

7.2 地方政策落实.................................... 35

7.3 学校治理......................................... 34

7.3.1 教学管理.................................... 34

7.3.2 学生管理.................................... 35

7.3.3 加强财务管理，做好后勤保障.................. 37

7.3.4 安全管理.................................... 37

7.3.5 教研管理.................................... 38

7.3.6 管理队伍建设................................ 40

7.3.7  管理信息化建设.............................. 40

7.4质量保证体系建设................................. 40

7.5经费投入......................................... 42

8.面临挑战............................................. 42

附表：.................................................. 43

2025年职业教育质量年度报告统计数据表 

表 目 录

表 1 黎川县职业中等专业学校2024-2025教师情况比对表    11

表 2 教师参加各种教学能力竞赛获奖情况统计...  19

表 3   2025年抚州市中等职业技术学校第十六届技能竞赛活动获奖

情况统计 ..........................................  22

图 目 录

图 1 党员教师带头参加抚州市中职学校教学能力大赛 .. 13

图  2 彻中央八项规定精神学习教育专题党课 .........  12

图  3 每周一升旗仪式 .............................  15

图  4 学生正在参加视频剪辑社团活动 ...............  17

图 5 黎川县教体事业发展中心开展高中联动教研活动的文件    18

图  6 学生参与就业指导讲座 .......................  21

图 7 学生正在与企业工作人员进行咨询 .............  23

图  8 我校师生在为企业做器型设计....................  24

图 9 我校师生到湖坊乡闽赣省政府旧址研学 ........  25

图 10 学校师生在签名墙上签名写寄语 ..........  26

图 11 学生在大课间做武术操 .................  27

图 12 学生在“以福为媒，创‘萌’未来”PS艺术设计大赛的获奖作品

.................................... 28

图 13 学生在练习“舞白狮”................  29

图 14 学生在练习剪纸 ......................  30

图 15 抚州比亚迪实业有限公司对我校的感谢信 ...  32

图 16 黎川县中等专业学校应邀参加全国陶瓷行业产教联合体大会   33

图 17 黎川县中等专业学校被聘为全国陶瓷行业产教联合体理事单位   33

图 18 学生参加韵律操比赛 .................  37

图 19 黎川县职业中专开展消防安全教育活动 .....  39

图 20 学校制度汇编........................   41

案 例 目 录

案例 1 联动教学明方向  砥砺深耕共成长 ......  17

案例 2 黎川县职业中等专业学校举办2025年校企双选会   22

案例 3 向国旗敬礼，青春致敬祖国 .............  25

案例 4 技能之星 闪耀校园 .....................  27

案例 5 准军事化管理赋能中职学生成长 .........  37

前  言

黎川县职业中等专业学校认真贯彻江西省教育厅《关于做好2025年职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知》（赣教职成办函〔2025〕21 号）文件要求，全面推进职业教育高质量发展、高水平提升，在新形势新要求下，对标当地经济产业发展趋势，科学谋划中等职业教育发展规划，对接职业教育专业建设与产业转型升级，深入探索产教研融合共赢的新途径，加快推进职业教育综合改革，转型升级、内涵发展、提质增效，人才培养质量、办学综合水平及社会服务能力显著提升，产教研融合发展得到不断延伸，对当地经济社会发展贡献支持逐步增强，社会认可度持续提升。

本报告重点围绕《国家职业教育改革实施方案》等职业教育相关政策法规要求，在人才培养、服务贡献、文化传承国际合作、产教融合、发展保障、面临挑战七个方面开展了一系列的工作，为学校发展打下坚实的基础。接受社会监督宣传办学理念和办学成果，展示办学水平和办学特色，全面提高人才培养质量。经过数据汇总填报报告撰写，形成了学校2025年质量年报

                        黎川县职业中等专业学校

                               2025年12月

中等专业学校2025年度

质量年度报告

根据省教育厅《关于做好2025年职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知》文件要求，结合黎川县职业中等专业的人才培养与办学实践，着重围绕学校情况、人才培养、服务贡献、文化传承、国际合作、产教融合、发展保障、 面临挑战等领域的工作实际，特编制学校教育质量年度报告。

1.基本情况

1.1 办学规模

黎川县职业中等专业学校始建于1985年9月，其前身为“黎川县陶瓷职业学校”，是县委、县政府为大力发展黎川县陶瓷产业创办的。1994年经省教委批准升格为“职业中专”，改校名为“黎川县职业中等专业学校”，2018年7月学校整体搬迁至新校区。校区总占地面积154亩，校舍建筑面积62388平方米，现有在校生2108人，专任教师数120人，于2024年被省教育厅评为B档达标中职学校。

1.2 办学条件

学校占地154亩，总建筑面积62388平方米，师生用计算机共450台，校内各专业实验实训设备总值2970.92万元，生均教学仪器设备值为14722元，生均财政拨款为3697元，学校现有印刷图书95366册，其中纸质图书56698册，占比59.45%，电子图书38668万册，生均图书为50册，各种期刊报纸225种。

1.3 教师队伍

2024年学校教职工总数124人，其中专任教师102人，学校生师比18.82:1；思想政治课专任教师27人；“双师型”教师46人，占专业教师比例54.76%；本科学历以上教师93人，占专任教师比例为91.18%；专业教师84人，占专任教师的82.35%；兼职教师3人，占专任教师的2.9%。

表1：黎川县职业中等专业学校2024-2025教师情况比对表

学校积极组织教师积极参加省、市、县教师培训活动，通过参加培训，将先进的教育教学思想和理念引进学校；同时抓好教师的内培工作，在校内开展师德师风培训、教师教育教学培训、评教评学评课活动等，通过教师的学习与培训，不断提升学校教师的整体水平和综合素质。本学年我校教师共102人参加培训，专任教师培训102人；国家级培训26人，省级培训64人，地级36人，县级培训102人，校级培训102人。

2.人才培养

2.1党建引领

学校党支部始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大和二十届二中、三中全会精神为指导，始终坚持以“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”为工作重心，充分发挥基层党组织的堡垒作用和党员的先锋模范作用，坚持以党建引领学校各项工作。

2.1.1党建引领学校团队发展

在学校实行教职工队伍“双培”计划，把优秀党员培养成教学骨干，把教学业务骨干培养成党员，把党员骨干培养为管理人员或专业标兵，激励党员发挥模范带头作用。党支部成员与校级行政干部、党员干部和中层行政干部、党员和教研组长、备课组长交叉任职比例达90%以上，增强了党组织在学校各级管理服务部门中的引领力。同时开展了领导干部“四带头”活动（即带头联系教师、带头联系学生、带头登台上课、带头推门听课）。

图1：党员教师带头参加抚州市中职学校教学能力大赛

2.1.2党建引领校园廉洁新风

深入落实“两个责任”，把深入贯彻中央八项规定精神学习教育与师德师风教育、教育政策法规学习、依法从教、廉洁从教等教育培训结合起来，加强教职员工队伍廉政建设，培养高尚的师德，形成良好的教学作风。

图2：学校党支部上深入贯彻中央八项规定精神学习教育专题党课

立德树人

2.2.1 思政育人

以《中等职业学校德育大纲》为指导，坚持以立德树人为根本，强化学生良好品德和行为习惯的养成。积极开展道德讲堂，通过生动活泼的德育手段，提高学生的道德修养和道德素质。通过校园文化、文体活动和社会实践活动促进学生学会学习，学会做人，学会做事，知行合一，全面发展，健康成长。

图3：每周一升旗仪式

2.2.2 德育活动育人

“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。一是国防、爱国主义教育活动。每年新生入校以后，学校都会对学生进行短期军训，实行准军事化管理，队形队列训练、唱军歌、整理内务等形式，帮助学生确立规范意识，增强纪律观念，磨炼坚韧意志，培养吃苦耐劳的精神。二是开展法制讲座、心理健康讲座，急救知识培训等，加强学生法律道德意识，提升学生心理健康以及帮助他人的意识和能力，全面促进学生的成长。三是开展各式各样的文艺活动，陶冶学生情操，丰富学生活动，为学生搭建展示自己个性的舞台。

案例1：准军事化管理赋能中职学生成长

 黎川县职业中等专业学校针对学生作息不规律、内务杂乱、纪律薄弱等问题，聘请教官团队推行准军事化管理，成效显著。教官团队将军事化理念融入校园全流程，构建起床集结、内务整理、跑操训练、课堂巡查、考勤管控等标准化体系，各环节均有明确操作标准。宿舍管理中，教官示范“豆腐块”叠被，指导物品分类摆放；校园内严格着装统一，纠正不文明行为，杜绝迟到早退。实施后，学生养成自律严谨的良好习惯，集体荣誉感与责任意识显著增强，校园风貌焕然一新，该管理模式获家长与社会广泛认可，为学生职业素养培育奠定坚实基础

2.2.3 社团活动育人

我校积极开展学生社团活动，共开设有舞蹈、音乐、绘画、棋艺、演讲、视频剪辑等10多个学生社团，涉及社团指导教师19人、学生500余人。固定时间和地点开展社团活动，每天下午第八节课为社团活动开展的专用时间，学校社团活动有检查、有评比，并积极参加上级部门组织的展演与评选工作。社团活动的开展，培养了学生兴趣，陶冶了学生情操，开阔了学生视野，提高了学生的综合素质，丰富了师生的课余文化生活。

图4：学生正在参加视频剪辑社团活动

2.3师资队伍建设

2.3.1 教师素质提升

注重培养一支素质优良、结构合理、专兼结合的高素质“双师型”教师队伍，学校制定了详细的教师培训计划，积极组织教师参加国家、省、市及县级各类培训，支持骨干教师、专业带头人、名师等能力素质提升；加强对新入职教师、青年教师的培训，坚持“请进来和走出去”策略，邀请专家为教师开展讲座、行业专家来校指导，促进教师理念转变、知识更新；通过组织开展公开课、优质课评比等形式，全面提升学校教师队伍整体素质和水平。

案例1：联动教学明方向  砥砺深耕共成长

为全面落实新课标理念，进一步推进高质课堂建设，提升教师教学能力，2024年10月25日，黎川县职业中等专业学校联合县教体局教师发展中心在县职业中等专业学校举行黎川县高中联动教研（同课异构）活动。本次活动采取主办学校教师上课+名师送课+评课研讨+微讲座的形式，高中7个科目共展示14节精彩课例，6个名师微讲座，700余名师生受益。

2.3.2 以赛促教

充分发挥技能大赛在教育教学改革中的引领作用，以赛促教、以赛促改、赛教结合，在实践中不断提升，在竞赛中获得成长，不断提升技术技能型人才培养质量。学校坚持以赛促教，以比赛为引领，加强教师在教学方面的不断进步。在各项比赛中取得新的突破的同时，教学成绩也取得了长足的进步。

图5：黎川县教体事业发展中心开展高中联动教研活动的文件

2.3.2 以赛促教

充分发挥技能大赛在教育教学改革中的引领作用，以赛促教、以赛促改、赛教结合，在实践中不断提升，在竞赛中获得成长，不断提升技术技能型人才培养质量。学校坚持以赛促教，以比赛为引领，促进教师在教学方面的不断进步。在各项比赛中取得新的突破的同时，教学成绩也取得了长足的进步。

表2：教师参加省市各种教学能力竞赛获奖情况统计

2.4 在校体验

学校积极培育和践行社会主义核心价值观，坚持以育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，把立德树人作为教育的根本任务，自觉遵循教育教学规律和人才成长规律，切实把学生的思想品德和职业道德教育放在教育教学工作的首位常抓不懈。将“厚德、砺能、笃行、致远”的校训，“诚信、团结、进取、创新”的校风融入课程设置、日常教育教学和管理、校园文化建设等学校教育、管理和活动中，不断发展提高学生的综合素质，提升学校的核心竞争力。学校以主题引领活动，用活动渲染主题，充分提高学生的学习兴趣，增强学生的专业技能，学校开展了一系列文艺、体育、专业竞赛活动。如一年一度的学生运动会、每年五月份的职业教育活动周、元旦文艺汇演、学生篮球比赛、武术操比赛等；开展学雷锋系列活动；社团活动丰富多彩，有篮球、舞蹈、音乐、绘画、棋艺、演讲等多个社团，极大地丰富了学生的课余生活，拓宽了学生的知识 视野，增强了学生的专业技能和兴趣特长。

学校成立了校园安全领导小组，构建安全管理网络，形成了一级抓一级，一级对一级负责的工作格局。为学生提供了更多展示自我、实现自我理想的舞台，大大提高了学生在校的学习满意度。学校各部门通过问卷、访谈、座谈会等形式 对在校学生进行调查。其中理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、 学校文化与社团活动满意度均在 95%以上，生活满意度 95%以上校园安全满意度95%以上，毕业生对学校满意度96%以上。

2.5 就业升学

升学与就业，犹如双翼，共同承载着学子的未来。每一个选择都充满了勇气与希望，无论是踏入职场，还是继续求学，都是他们人生旅途中的重要一站。中职教育不仅赋予了他们技能，更教会了他们如何在社会的激流中乘风破浪。本年度我校共有毕业生727人，其中升学人数为632人（含中高职一体化共同培养149人），直接就业人数为91人（省外就业人数为15人，省内就业76人），灵活创业的人数为17人，展望未来，学校将继续与时俱进，挥舞着创新的翅膀，培养出更多适应时代需要的技术人才。

图6：学生参与就业指导讲座

2.6 以赛促学

学校一直秉承以赛促教、以赛促学、以赛促研理念，在学校中营造良好的“比、学、赶、超”氛围。组织学生参加全市中职学校学生技能竞赛取得良好成绩。

表3:2025年抚州市中等职业技术学校第十六届技能竞赛活动获奖情况统计

3.服务贡献

3.1 服务行业企业

我校专业中，幼儿保育、电子商务、油画、陶瓷设计等专业多服务于县内公办、民办幼儿园、托儿所、幼儿成长中心，企业和事业单位，目前属于人才紧缺型专业，如：县公办幼儿园一园、二园、三园、黎川第三小学附属幼儿园、金摇篮、红黄蓝托儿所等，电子商务专业学生服务于黎川京尚实业有限公司、帮企陶瓷、康舒陶瓷有限公司、黎川电子商务产业园、自媒体和自主创业等，油画专业学生多从事行画的制作、乡村振兴墙画绘制、自主网上创业等。陶瓷设计服务于舒雅陶瓷、帮企陶瓷等。

3.2 服务地方发展

案例2：黎川县职业中等专业学校举办2025年校企双选会

2025年6月5日，由中共黎川县委人才工作领导小组办公室、黎川县职业中等专业学校主办的“职等你来—2025年黎川县职业中专校企双选会暨‘人才服务进校园’专场招聘会”在黎川县职业中等专业学校圆满举行。活动吸引 20 余家企业参与，提供 300 余个岗位，240 余名毕业生踊跃求职。现场毕业生与企业深入交流，气氛热烈。活动最终达成初步就业意向190余人，实现多方共赢。

图7：学生正在与企业工作人员进行咨询

3.3 具有地域特色的服务

学校坚持以服务地方经济为重点，以服务行业发展为特色，积极探索“三色育人 厚德砺技”育人模式，努力打造校政企合作共建平台，创新合作办学模式，促进学校办学规范化、优质化、多元化，学校坚持立足本地，服务经济的办学宗旨，与企业签订联合办学框架协议，合作开设陶瓷工艺班，引进高素质人才培养，与比亚迪公司合作开设新能源汽车专业，通过整合产教数据信息，实施校企协同育人，服务地方企业创新发展

图8：我校师生在为企业做器型设计

3.4 具有本校特色的服务      

我校是较早开展退役士兵教育培训的学校之一；采用“学历+技能+就业”教育培训模式面向社会人员招生（退役士兵是重要主体）早在2020年，我校就与县退役军人事务局成立了黎川县退役士兵教育培训中心，在全市区率先启动退役士兵教育培训。对于退役士兵的教育培训，我校以学历教育为基础、以技能培训为核心、以高质就业为目标。这种“学历+技能+就业”三位一体的模式，形成了良好示范效应。同时我校也是退役军人就业的重点单位之一，目前在我校就业的退役士兵达9人。

4.文化传承

4.1传承红色文化，赓续红色血脉

为大力弘扬红色文化，让红色血脉代代相传，学校积极倡导并传承革命先辈的崇高精神，充分利用本地红色资源优势，积极开展红色文化教育和志愿服务等活动，把红色融在学生成长之中，激发学生抒发爱国情、树立报国志。

图9：我校师生到湖坊乡闽赣省政府旧址研学

案例3：向国旗敬礼，青春致敬祖国

为庆祝中华人民共和国成立75周年，进一步激发全体师生爱国热情，培养民族自豪感和责任感，营造浓厚的爱国主义氛围，黎川县职业中等专业学校于2024年9月30 日上午大课间举行了“向国旗敬礼”的红色文化主题宣传教育活动。活动还特别设置了“我爱我的祖国”签名墙。学生们纷纷上前，在签名墙上留下自己的姓名和寄语。这些寄语充分表达了师生对祖国的深情祝福。此次“向国旗敬礼——青春致敬祖国”红色文化主题宣传教育活动不仅是一次爱国主义教育的生动实践，更是一次凝聚人心、激发爱国热情的盛会。通过活动的开展，进一步增强了学生的国家意识、民族意识和爱国意识。

图10：学校师生在签名墙上签名写寄语

4.2 传承优秀传统文化

为传承中华优秀传统文化，黎川职业中等专业学校以武术操比赛为载体，让青少年在一招一式中感受武术的刚健灵动。比赛涵盖进退场、跑操、整队、做操四大环节，身着统一校服的同学们精神抖擞、斗志昂扬，步伐整齐划一，动作标准有力；扎马步、冲拳、伸臂、踢腿，每一招式都尽显中华传统武术的刚健之美，生动展现了学子们朝气蓬勃、阳光健康的精神风貌。武术操比赛不仅强健了学生体魄，更让大家沉浸式感受中华传统武术的独特魅力，推动武术文化薪火相传；同时为学生搭建了展示自我、挑战自我的平台，激发了超越自我的勇气，为全面发展注入了强劲动力，更让尊师重道、自强不息的武术精神浸润心灵，让传统文化在青春校园中焕发鲜活生机。

图11：学生在大课间做武术操

4.3 传承工匠精神

学校办学以“大国工匠精神”为核心，通过观看大国工匠宣传片、国旗下讲话、校园广播等形式大力宣传工匠精神，对师生进行文化熏陶。每学年举办专业技能展示活动及竞赛，引导学生树立“人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才”的思想观念，培养学生追求卓越、一丝不苟、积极进取的工匠精神。

案例4：技能之星 闪耀校园

学校培养学生追求卓越、一丝不苟、积极进取的工匠精神，引导学生树立“人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才”的思想观念。在2025年上学期进行了电商美工、PS艺术设计、短视频制作项目、美术造型项目等学生系列技能竞赛，为学生们提供了一个锻炼技能、展示才华、交流学习的平台。也激励着更多学子在技能之路上不断探索、勇攀高峰，传承工匠精神。

图12：学生在“以福为媒，创‘萌’未来”PS艺术设计大赛的获奖作品

4.4 非遗文化进校园

在文化多元发展的今天，非物质文化遗产作为民族智慧的结晶，承载着历史记忆和民族情感，其传承与保护至关重要。为传承和弘扬中华优秀传统文化，增强师生对非遗文化的认知与热爱，学校在学生中开展了“黎川舞白狮”传承和剪纸社团。“舞白狮”的活力，与剪纸的巧思静美，在校园内交相辉映，成为一道独特的文化风景线。两大非遗项目一动一静，以截然不同的美学体验，让青年一代在亲身参与中，实现了与民族深厚历史文化的情感连接。

图13：学生在练习“舞白狮”

图14：学生在练习剪纸

国际合作

伴随着经济全球化进程，国内企业走向世界，需要大批适应国际标准、具备超前意识、知晓市场规则、熟悉掌握运用专业知识技能的一线技术技能型人才，对我国职业教育国际合作发展提出新的更高要求。国务院办公厅下发的《关于加强和改进中外人文交流工作的若干意见》中，明确提出要激发职业教育办学活力，加强国际交流与合作坚持走出去和引进来双向发力，深化中外留学与合作办学，提升技术技能人才国际竞争力的要求，助力“一带一路”建设质量，为各地开展国际交流与合作提供了国家层面的政策支持。但是结合目前的实际情况，作为中部地区县级职业技术学校，主要是为本地区经济发展服务，目前还没有参与国际职业教育间的合作。

产教融合

校企合作不断深化

学校与抚州比亚迪公司进行深入合作，开设新能源汽车专业订单班，标志着学校职业教育与地方产业融合进入了一个崭新的阶段。电商专业与陶瓷工艺专业联合进行产学销一体，培养了学生的实践能力和创新精神。而校企合作无疑为我们提供了一个绝佳的平台，让学生能够在真实的工作环境中锻炼自己，提升综合素质。

6.2 规范学生实习管理

实习，作为职业教育的重要环节，宛如一条连接课堂与职场的桥梁，承载着学生们的梦想与未来。学校建立健全实习管理制度，细化实习流程，确保每一位学生都能在导师的指导下，顺利完成实习任务。同时强化管理机制，通过建立实习单位和学校的联动机制，及时发现问题并加以解决，真正实现“学校—企业—学生”的三方共赢。本年度我校共有备案实习生205人次，其中抚州比亚迪实业有限公司选派计算机与工业机器人专业学生90人次，县内各幼儿园选派幼儿保育专业学生55人次、南京泉峰科技有限公司选派工业机器人专业学生60人次。实习效果好，受到企事业单位的高度认可和赞扬。

图15：抚州比亚迪实业有限公司对我校的感谢信

参与市域产教联合体建设

2025年10月，应全国陶瓷行业产教联合体大会邀请，我校应邀参加并成为理事单位，在联合体内，我校积极发挥中职院校的作用，与联合体内成员单位共同培养专业一个，同时联合体内互派人员交流学习。

图16：黎川县中等专业学校应邀参加全国陶瓷行业产教联合体大会

黎川县中等专业学校被聘为全国陶瓷行业产教联合体理事单位

发展保障

国家政策落实

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示和全国职业教育大会精神，贯彻落实新修订的《中华人民共和国职业教育法》《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动（2020—2023年）》等文件精神及关键举措，反映国家和省决策部署在职业教育领域的改革实践，学校以党建为引领，优化政策供给，突出项目引导，加大经费投入，改善校园环境，完善教学设备，加强普职融通，推进初中毕业生合理分流，开展中职启蒙教育，进一步优化高中、中职招生比例，确保普职比例大体相当。同时，全力推进中高职一体化长学制培养办学模式，积极构建中高职一体化发展共同体，以对口招生，整班推进等方式一体化办学，确保70%以上毕业生能进入高职院校学生深造。推动学校提质培优、增值赋能，从发展规划、专项政策、地方标准等方面的要求出发，保障学校职业教育全面健康发展。学校始终贯彻落实国家教育政策，不断完善办学条件、规范教育教学管理。根据国家职业教育相关规定开展学校招生、教育收费、实习就业、学生资助、教育教学改革、校企合作等工作，在学校教育教学中将国家相关政策落实到位。

学校建立了以国家助学金和免学费为主，校内困难补助、杂费减免为辅，采用物质支持、精神帮助、心理疏导相结合；国家补助、学校资助与个人自助相结合的系统扶助体系。助学制度完善，学校教育扶贫机构健全；分工明确，责任到人。学校奖、助、补、减等程序运行严密，坚持公开、公正、公平原则，国家助学金和免学费受助学生达到100%，没有学生因为经济困难辍学。2024秋季学期学生享受国家免学费1933人，享受国家助学金438人。

地方政策落实

黎川县委、县政府主要领导和分管领导高度重视职教工作，经常亲临学校指导工作，了解办学情况，及时尽力解决学校发展中所遇到的一些问题。一是加大资金投入。县财政安排专项经费用于采购公共实训基地相关专业实训设施设备。使我校基础设施和实训基地建设都取得了极大改善，以大手笔、快节奏改变了学校面貌。二是增加教师编制，优化专业教师队伍结构。县政府根据学校需求，打破用编限制，学校编制增加到69个，今年通过人才引进1人，省招教师6人，学校教师结构进一步趋向合理。

学校治理

教学管理

在教学管理上，力求科学、规范、高效。一是不断探索和完善教学管理体系，教务专门管理教学工作，严格按照上级教育行政部门有关规定，开展教学工作。制定了一系列的教学管理规章制度，按照制度制定学期教学进程、教学安排等教学文件，均严格执行。二是教学质量监控采用听课制、检查制、评教制。通过巡、查、听、评等办法考核教师授课质量和课堂教学效果。并将考核结果与聘用、评优、评先、晋级挂钩。教学课程的开设做到了开足开齐，教材选用规范，德育课、文化课均采用教育部规定教材。实现电子教材资源共享，使全体教师提高网络环境下的课堂教学质量。同时，学校组织学生进行教学质量满意度调查，了解学生在教学中提出的问题，并进行分析整理后反馈、整改。三是学校建立了理论和实践相融合，教学内容与岗位需求相适应的注重综合素质培养的课程体系。根据市场形势变化和人才要求开设和调整课程设置，每门课程根据纲要要求科学落实，在教育教学过程中，要求每位教师严格执行纲要中教学目标、教学内容、教学要求、实践性教学等制定授课计划、撰写教学教案，开展课程教学。

2 学生管理

在学生管理工作中，学校始终将规范学生行为、培育优良品格作为核心任务，以《学生守则》和《日常行为规范》为根本遵循，持续深化两项准则的落地执行，推动学生管理工作走向标准化、精细化。

为切实强化管理实效，学校专门聘请教官团队参与学生日常管理，全面推行准军事化管理模式。将军事化管理的理念与方法融入校园日常：从清晨起床、内务整理、课间跑操，到课堂纪律、校园秩序、晚自习考勤等各个环节，都制定了明确的规范要求和操作标准。同时，学校注重准军事化管理与素质教育的有机结合，并非单纯强调纪律约束，而是通过规范化管理引导学生养成自律自强、严谨细致、团结协作的良好习惯。在学校形成全员育人合力，强化学生日常行为规范，开展“主题班会”“文明班级”“文明寝室”等一系列评比活动。课外活动内容丰富多彩，强化文明礼仪教育，逐步培养学生的文明礼仪，不断提高学生的职业素养，规范学生的日常行为规范，形成积极向上、良好的育人氛围。

图18：学生参加韵律操比赛

案例5：准军事化管理赋能中职学生成长

黎川县职业中等专业学校针对学生作息不规律、内务杂乱、纪律薄弱等问题，聘请教官团队推行准军事化管理，成效显著。教官团队将军事化理念融入校园全流程，构建起床集结、内务整理、跑操训练、课堂巡查、考勤管控等标准化体系，各环节均有明确操作标准。宿舍管理中，教官示范“豆腐块”叠被，指导物品分类摆放；校园内严格着装统一，纠正不文明行为，杜绝迟到早退。实施后，学生养成自律严谨的良好习惯，集体荣誉感与责任意识显著增强，校园风貌焕然一新，该管理模式获家长与社会广泛认可，为学生职业素养培育奠定坚实基础。

加强财务管理，做好后勤保障

学校细化财务管理举措，从规范流程与优化统筹入手，严格把控经费使用的合规性与合理性，将资源精准匹配到后勤保障的关键环节。同时聚焦后勤服务提质，建立常态化的设施巡检、物资调配机制，推进食堂服务标准化、校园环境维护精细化，还通过优化资源复用、简化冗余流程等方式，提升后勤运转的高效性与稳定性，为教学秩序与师生校园生活提供了有力支撑。

安全管理

学校树立“安全第一、生命第一”的工作理念，强化师生安全防范意识。建立安全预警机制，坚持预防为主，群防群治的原则，成立安全稳定工作小组。制定了安全工作实施方案，各种应急预案健全完善，实施了三级安全责任管理，签订了各级安全责任书和安全承诺书，分级负责，层层落实，责任到人，严抓安全工作。建立岗位责任追究制，落实校务值勤和队干值勤管理，形成全员抓安全岗位意识。强化校园安全隐患的排查整治，深化安全主题教育活动，抓好交通安全、毒品预防、预防校园欺凌、预防电信诈骗、消防安全、疫病防控安全、食品卫生安全、课间午间活动安全等教育活动，落实消防演练，增强学生的自护自救能力，杜绝一切安全事故的发生，确保校园安全。

图19：黎川县职业中专开展消防安全教育活动

5 教研管理

学校坚持“内涵发展、教研先行”的理念，把教研作为实现教育教学工作的重要抓手，围绕我校专业建设、校园文化建设、教育教学改革、学校管理、教育教学质量提升中需要解决的实际问题，扎实推进教育教学研究活动。引导教师树立终身学习的理念，开展理论学习，提高教师理论素养，提高教师解决实际问题的能力。不断探索和完善教学管理体系，重视教科研活动，教研科研相互促进，教学管理制度规范、完备。学校以教研组为单位组织开展教科研活动，进行集体备课、集中开展教学研讨，支持和帮助教师参加各级优质课、课件、教案、论文评比及课题研究活动，促进了教师教学水平和教研能力的提高。学校成立了信息化建设领导小组和网络信息中心，规范信息化管理，强化教学资源建设，实现网络资源共享。对数字化校园进行了扩充，内容涵盖了教学，教育，人事，招生就业等管理模块平台。使校园信息数据更加准确，管理更加规范高效。

管理队伍建设

一是坚持“立德树人、促进就业、服务发展”的职业教育理念，坚持以人为本，加强干部队伍建设，提高信息化管理水平，树名师，育名生，创名校。二是学校领导采取走出去、请进来的方式，向知名学校学习，向名优企业学习，及时掌握职教新政策、新动向，全面提高管理水平。三是学校实行科学民主决策，建立校务委员会，定期召开教职工代表大会，凡重大事项都要经过校务委员会和教职工代表大会研究通过。四是学校每学期举办二次“家长会”，让家长走进校园，现场听取学生在校学习和生活，听取学校工作报告，对学校工作进行评价。

管理信息化建设

学校新校区建成集成教学、科研、管理、服务、学习于一体的智慧校园软硬件平台。实现校园无死角无线网络全覆盖，建成视频监控系统，打造开放式远程培训平台，形成系统完整、管理高效的综合教学资源中心，建成具有全过程管理在线教学平台，形成具有职教特色的慕课系统。打造成为省级示范性优质中职学校。

质量保证体系建设

学校不断完善制度与机制建设，编写了制度汇编，共有岗位职责、规章制度、实施方案与预案、流程四大部分。其中岗位职责包括：行政机构岗位职责、党群机构岗位职责、教育教学机构岗位职责；规章制度包括：行政管理工作规章制度、党群团队组织规章制度、教育教学管理工作规章制度、学生管理工作规章制度；实施方案、预案包括：学校绩效工资考核、职称评定考核实施细则、教师目标管理量化考核方案、教师职业技能提升培训方案、校级公开课活动方案、突发事件应急预案总则、大型集体活动应急预案等等；我校严格遵循规章制度，做到有章可循。

图20：学校制度汇编

牢固树立“教学是中心，质量是生命”的观念，分别制定了各个专业的人才培养方案，根据专业培养方案制定了专业建设标准和课程标准以及教学质量标准体系，通过教学诊断改进与过程监控严抓教学管理，把提高教育教学质量作为工作的出发点和落脚点，进一步加大管理力度，狠抓教学常规，加强课堂教学研究，深化课堂教学改革，大力提高教育教学质量。

经费投入

8.面临挑战

目前学校文化课教师偏多，新专业课教师缺乏，尤其是真正拥有过硬的专业技术的专业教师紧缺。如新开设的新能源汽车专业，学校没有专业教师，只能由公共基础课教师参加培训转为专业教师，缺乏实践能力的培养和锻炼，难以完全胜任职业教育对技能教育的要求。

针对上述情况，要加大专业教师的引进和培养力度。积极鼓励文化教师向专业教师转岗，专业教师向“双师型”教师发展。一是有计划分批选拔年轻文化教师免费到全国或全省职教师资培训基地参加对口专业培训，解决专业教师相对缺乏问题。二是选派专业教师定期参加合作办学企业生产实践培训，形成制度化、常态化，让专业教师下到生产、建设、管理、服务第一线实习锻炼，丰富、提高他们的实践知识和能力。三是引进有学历、有职业资格的新能源汽车、陶瓷等学科专业教师10名以上，打造一支能够完全胜任职业教育对技能培训和实践教学要求，专兼结合的教师队伍。

挑战2：产教融合有待进一步强化

目前，学校职业教育发展产教融合有待加强。学校的专业和产业之间存在差异，技能型人才培养链条还有缝隙。同时，我校的开放程度还不够大，对企业的吸引力还不够大，与企业联系的主动性还需提升。

针对上述情况，学校将进一步深化产教融合、校企合作，调动企业参与职业教育的积极性和主动性，引导企业深度参与教育教学改革、参与协同育人、参与举办各类职业教育培训，逐步形成新型稳定的人才培育机制。

附表：

 江西省黎川县职业中等专业学校发布（2025年12月）